Владислав Гриб, заместитель секретаря Общественной палаты РФ, четко обозначил позицию: переход на 12-летнее школьное образование — это «вопрос лишь времени». Такая система, где дети начинают учиться с шести лет, является стандартом для большинства развитых стран. Россия же, по его мнению, полностью готова к этому шагу.
«Наши дети не уступают японским, китайским или европейским. Мы вполне готовы к этому переходу. Вопрос лишь времени — я убежден, что мы к этому придем, и важно обсудить эту идею без паники»
Почему это актуально сейчас
Инициатива — не просто следование глобальному тренду. Она решает конкретные системные проблемы. Одна из ключевых — сохранение педагогических кадров. Дополнительный год обучения означает сохранение рабочих мест для учителей, что особенно важно в условиях меняющейся демографии.
Есть и социальный бонус. Выпускники будут получать аттестат и поступать в вузы в 18 лет. Это унифицирует возраст студентов и выравнивает российские стандарты с международными. Больше не нужно терять год или нервно ждать совершеннолетия уже после поступления в институт.
Как 12-летка уже встраивается в систему
Эксперты указывают, что реформа не будет шоковой. Ее элементы уже тихо внедряются в российских школах и детских садах. Заключительный год в детском саду все чаще рассматривается как своего рода «нулевой» класс, где дети готовятся к систематическому обучению в школе.
Но здесь же кроется и главная сложность. Гриб признает, в малых городах и сельской местности сохраняется дефицит мест в дошкольных учреждениях. Без решения этой проблемы обеспечить всеобщий доступ к подготовительному этапу образования будет невозможно.
Что будет с нагрузкой на школьников?
Отдельно Гриб коснулся темы учебной нагрузки. В этот же день он предложил вернуть изучение обществознания в 6–7-х классах. Цель — патриотическое воспитание и понимание школьниками правовых основ.
Такой шаг, по его словам, может поспособствовать перегрузке программы. Выход видят в гибких форматах: правовые основы можно давать в виде факультативов или включать в другие дисциплины. Это подход, который уже доказал свою эффективность. Современная педагогика активно ищет пути интеграции знаний, например, используя видео на уроках для повышения вовлеченности или реализуя методы проблемного обучения, чтобы научить детей применять теорию на практике.
Важно понимать: обсуждение 12-летнего образования — это только начало большого разговора, а не готовый к немедленному внедрению план. Обществу, учителям и родителям предстоит вместе определить, как именно будет выглядеть школа будущего.